北京天影視通科技有限公司慕課、微課在您沒(méi)有太大的空間，沒(méi)有太高的預(yù)算，單位沒(méi)有太多的技術(shù)人員，又想實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上高質(zhì)量課程視頻，助您一臂之力！經(jīng)過(guò)多次測(cè)試與考量，我們推出2種不同方式的整體解決方案。課程錄制方式和一般教課方式相同，無(wú)需改變教學(xué)方式一、       天影視通互動(dòng)綠版系統(tǒng)互動(dòng)綠版，只要一個(gè)小角落，一塊綠幕和一臺(tái)互動(dòng)式投影機(jī)，利?用摳像與互動(dòng)式投影技術(shù)的巧妙結(jié)合，老師一個(gè)人就可以輕輕松松錄制高品質(zhì)的慕課影片。1.              方案應(yīng)用：優(yōu)課  微課   MOOC   精品課  網(wǎng)絡(luò)課程           2.              環(huán)境需求房間：3米*5米以上燈光：兩臺(tái)柱燈也可增加一至兩臺(tái)面光裝修：聲學(xué)裝修，綠色摳像背景設(shè)備：一臺(tái)攝像機(jī)，一套新維訊慕課系統(tǒng)（高度8U），一臺(tái)返送電視，老師用來(lái)實(shí)時(shí)觀(guān)看錄制效果人員：模板化制作，開(kāi)機(jī)即錄，錄完及轉(zhuǎn)存，無(wú)需人才3.              方案簡(jiǎn)介此套方案核?是將虛擬摳像系統(tǒng)與互動(dòng)綠板相結(jié)合。?先老師站在綠幕前方，我們將PPT通過(guò)投影機(jī)投射至綠幕，為老師講課做提示，此時(shí)通過(guò)互動(dòng)綠板，可以將?師在綠幕PPT上所做的標(biāo)示傳到筆記本電腦的PPT。后融合了老師實(shí)時(shí)標(biāo)注的PPT將作為背景信號(hào)，攝像機(jī)作為前景信號(hào)傳到虛擬摳像機(jī)中，完成前景與背景的合成。終效果類(lèi)似老師在觸摸屏上講課，我們采用虛擬方式，摒除了觸摸屏和人物亮度不一致，摒除了觸摸屏色調(diào)發(fā)藍(lán)，發(fā)黃等現(xiàn)象。4.              方案優(yōu)勢(shì)1. 老師與數(shù)字教材的結(jié)合畫(huà)面高質(zhì)量，相當(dāng)于電視臺(tái)水平。2. 只要準(zhǔn)備教材與教師即可。3. 自動(dòng)化設(shè)備，不需額外操作?員。4. 節(jié)目制作簡(jiǎn)單。5. 錄制場(chǎng)所不需太大，只需要三米乘五米空間即可。5.              方案劣勢(shì)1. 只適合錄教師的半?身尺寸的教學(xué)視頻。詳細(xì)說(shuō)明 制作一堂高標(biāo)準(zhǔn)的慕課、微課近幾年來(lái)風(fēng)起云涌的慕課，其實(shí)與微課有密切的關(guān)系，慕課中的一個(gè)個(gè)教學(xué)視頻，其實(shí)也都是長(zhǎng)短不一的微課。不同的是，微課是針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，或者是針對(duì)一節(jié)課的，慕課則是針對(duì)一門(mén)課的。而“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)，是兩者共同的理念。一、 前言1. 部分老師疑慮:n 錄制微課 慕課非常耗我們的時(shí)間，投入多回報(bào)少，如果不是工作必須，我們?yōu)槭裁催€要做它呢？n 我想做微課 MOOC 但是我對(duì)錄制視頻完全不懂，還需要時(shí)間去學(xué)習(xí)設(shè)備再錄制，如果這點(diǎn)簡(jiǎn)單了可以考慮的。n 我想做微課MOOC 但是不知道該怎么下手？北大的李曉明教授曾說(shuō)過(guò)：如果將來(lái)您看到您的學(xué)生，在校園里看的是其它學(xué)校老師的視頻，您改作何感想。2. 錄制微課 慕課的意義n 老師也提供了教書(shū)的效率，一次備課，多次使用n 參加各類(lèi)微課 慕課比賽n 推動(dòng)未來(lái)翻轉(zhuǎn)教室的實(shí)現(xiàn)n 教育革命的推動(dòng)3. 錄制微課 慕課  能給我們帶來(lái)什么呢？n 學(xué)校工作性的認(rèn)可；n 做為一名教師，有一門(mén)這樣的在線(xiàn)課程，年復(fù)一年的在那里開(kāi)放運(yùn)行，不斷有人學(xué)習(xí)，是一種驕傲；n 同時(shí)意識(shí)到那樣的資源，可以轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)用于改進(jìn)自已校園內(nèi)的工作，從而使我們的工作變的更加有意思，更有成就感；二、 如何制作高質(zhì)量的微課現(xiàn)在科技發(fā)展到了高清、4K，還會(huì)有多少人看標(biāo)清 畫(huà)質(zhì)不清楚的的電視，電影呢？?jī)?nèi)容固然重要， 視頻畫(huà)面質(zhì)量也很重要，我相信老師辛苦開(kāi)一門(mén)微課，        到頭來(lái)只是看到自已頭像在PPT的小角落，講呀講………………做一門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)需要費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，科技發(fā)展又非常的快，    我們錄制視頻，為什么不把的視頻畫(huà)面，曾現(xiàn)給學(xué)生呢？4. 需求n 房間：4米*5米n 設(shè)備管理員：1人（可兼多個(gè)錄課教室）管理員提前調(diào)試完成后，保存設(shè)置，簡(jiǎn)單培訓(xùn)任課老師開(kāi)關(guān)機(jī)，調(diào)取自已名字設(shè)置n 老師1名：任課老師n 講義需提前準(zhǔn)備好n PPT應(yīng)為16:9n 綠顏色衣服，老師的服裝顏色不宜過(guò)純、明度不宜過(guò)高，如淺黃、純白的服飾。否則在電視畫(huà)面是臉就會(huì)變”黑”，。電視屏是橫向掃描，應(yīng)盡量避免穿方格子的服飾，否則電視畫(huà)面容易閃，引起爬行，影響畫(huà)面質(zhì)量。5. 任課老師錄制流程將PPT拷入電腦開(kāi)機(jī)設(shè)備-檢查是否正常開(kāi)機(jī)調(diào)取老師名字設(shè)置參數(shù)戴上MIC，站在綠幕面前看返送信號(hào)（電視）正常按下觸摸屏開(kāi)始錄像按鍵，開(kāi)始錄制PPT結(jié)束后，按下停止繼續(xù)下一節(jié)課程錄制全部結(jié)束后，抽出錄制存儲(chǔ)卡，拷取視頻關(guān)機(jī)電子綠版超清錄課室直播搭建平臺(tái)慕課微課制作系統(tǒng)電子綠版超清錄課室直播搭建平臺(tái)慕課微課制作系統(tǒng)在您沒(méi)有太大的空間，沒(méi)有太高的預(yù)算，單位沒(méi)有太多的技術(shù)人員，又想實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上高質(zhì)量課程視頻，助您一臂之力！經(jīng)過(guò)多次測(cè)試與考量，我們推出2種不同方式的整體解決方案。課程錄制方式和一般教課方式相同，無(wú)需改變教學(xué)方式一、互動(dòng)綠版系統(tǒng)互動(dòng)綠版，只要一個(gè)小角落，一塊綠幕和一臺(tái)互動(dòng)式投影機(jī)，利用摳像與互動(dòng)式投影技術(shù)的巧妙結(jié)合，老師一個(gè)人就可以輕輕松松錄制高品質(zhì)的慕課影片。1.方案應(yīng)用：優(yōu)課  微課   MOOC   精品課  網(wǎng)絡(luò)課程           2.環(huán)境需求房間：3米*5米以上燈光：兩臺(tái)柱燈也可增加一至兩臺(tái)面光裝修：聲學(xué)裝修，綠色摳像背景設(shè)備：一臺(tái)攝像機(jī)，一套慕課系統(tǒng)（高度8U），一臺(tái)返送電視，老師用來(lái)實(shí)時(shí)觀(guān)看錄制效果人員：模板化制作，開(kāi)機(jī)即錄，錄完及轉(zhuǎn)存，無(wú)需人才3.方案簡(jiǎn)介此套方案核心是將虛擬摳像系統(tǒng)與互動(dòng)綠板相結(jié)合。先讓老師站在綠幕前方，我們將PPT通過(guò)投影機(jī)投射至綠幕，為老師講課做提示，此時(shí)通過(guò)互動(dòng)綠板，可以將老師在綠幕PPT上所做的標(biāo)示傳到筆記本電腦的PPT。融合了老師實(shí)時(shí)標(biāo)注的PPT將作為背景信號(hào)，攝像機(jī)作為前景信號(hào)傳到虛擬摳像機(jī)中，完成前景與背景的合成。終效果類(lèi)似老師在觸摸屏上講課，我們采用虛擬方式，摒除了觸摸屏和人物亮度不一致，摒除了觸摸屏色調(diào)發(fā)藍(lán)，發(fā)黃等現(xiàn)象。4.方案優(yōu)勢(shì)1. 老師與數(shù)字教材的結(jié)合畫(huà)面高質(zhì)量，相當(dāng)于電視臺(tái)水平。2. 只要準(zhǔn)備教材與教師即可。3. 自動(dòng)化設(shè)備，不需額外操作人員。4. 節(jié)目制作簡(jiǎn)單。5. 錄制場(chǎng)所不需太大，只需要三米乘五米空間即可。5.方案劣勢(shì)1. 只適合錄教師的半身尺寸的教學(xué)視頻。二、全能版制作系統(tǒng)教師在配備綠幕的演播室中進(jìn)行拍攝，利用摳像與虛擬背景& 動(dòng)畫(huà)做成各種不同題材的教學(xué)節(jié)目，目前此種節(jié)目制作已經(jīng)發(fā)展成熟，設(shè)備簡(jiǎn)單且低成本低廉，效果亦。1.方案應(yīng)用優(yōu)課  微課   MOOC   精品課  網(wǎng)絡(luò)課程 情景教學(xué) 播報(bào) 訪(fǎng)談2.環(huán)境需求房間：4米*6米以上燈光：搭建燈光系統(tǒng)裝修：聲學(xué)裝修，綠色摳像背景設(shè)備：一臺(tái)攝像機(jī)，一套慕課系統(tǒng)（高度8U），一臺(tái)返送電視（老師用來(lái)實(shí)時(shí)觀(guān)看錄制效果）3.方案簡(jiǎn)介使1-3路攝像機(jī)的信號(hào)、各路PPT信號(hào)進(jìn)入虛擬演播室系統(tǒng)，在該系統(tǒng)中完成與虛擬背景的結(jié)合。場(chǎng)景任意定義，元素任意定義虛擬大搖臂效果，虛擬軌道效果；虛擬植入功能，可植入3D物體模型并按軌跡運(yùn)動(dòng)(比如地球儀旋轉(zhuǎn)，坦克開(kāi)過(guò)舞臺(tái)，飛機(jī)飛過(guò)天空)，多節(jié)點(diǎn)模式，可任意運(yùn)動(dòng)軌跡；然后錄制的同時(shí)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)直播。利用此套系統(tǒng)不僅可以實(shí)現(xiàn)背景的任意切換，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)前景的不同景別與角度的切換，在節(jié)省了節(jié)目制作成本的基礎(chǔ)上，使課程錄制更加的精美與生動(dòng)。同時(shí)針對(duì)PPT部分，我們將Surface 平板實(shí)時(shí)將信號(hào)傳送到慕課系統(tǒng)，讓老師可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的PPT切換和PPT標(biāo)注。4.方案優(yōu)勢(shì)1. 可利用虛擬對(duì)象或動(dòng)畫(huà)的演示，讓許多原本不易理解的課程如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，變得容易讓學(xué)生理解吸收。2. 畫(huà)面性高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也高。3.不光是可以制作慕課，播報(bào)，訪(fǎng)談，情景教學(xué)均可實(shí)現(xiàn)。翻轉(zhuǎn)課堂利用豐富的信息化資源，讓學(xué)生逐漸成為學(xué)習(xí)的主角。因此評(píng)價(jià)機(jī)制的提升，可以促進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂更加普及。翻轉(zhuǎn)課堂推動(dòng)，要打破現(xiàn)有的誰(shuí)是教師，就由誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的傳統(tǒng)做法，建立一種新型的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以觀(guān)看自己的任課教師的視頻來(lái)學(xué)習(xí)，也可以觀(guān)看其他老師的視頻來(lái)學(xué)習(xí)，只要能夠順利通過(guò)學(xué)習(xí)，都應(yīng)該計(jì)算學(xué)分。有利于教育資源的共享，對(duì)促進(jìn)教育均衡發(fā)展也有很重要的意義。傳統(tǒng)意義上的翻轉(zhuǎn)課堂：● 視頻取代面對(duì)面授課　　● 學(xué)生在課堂上有更多自主時(shí)間與教師參與關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)　　● 之所以叫翻轉(zhuǎn)課堂，是因?yàn)檫^(guò)去的“講課”已經(jīng)可以通過(guò)授課視頻由學(xué)生在家里完成，而過(guò)去的“家庭作業(yè)”卻被拿到課堂上完成。但是對(duì)于成的翻轉(zhuǎn)課堂教師來(lái)說(shuō)，以上的定義還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠涵蓋翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵。關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂是否是一個(gè)行之有效的教育方法還存在很大爭(zhēng)論，以下是對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)質(zhì)的定義：　　翻轉(zhuǎn)課堂的常見(jiàn)誤區(qū)：　　● 在線(xiàn)視頻的代名詞。每當(dāng)人們聽(tīng)說(shuō)翻轉(zhuǎn)課堂，個(gè)念頭就是視頻，其實(shí)富有成效的面對(duì)面互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)才是翻轉(zhuǎn)課堂重要的價(jià)值?！　　?nbsp;用視頻替代教師?！　　?nbsp;在線(xiàn)課程?！　　?nbsp;學(xué)生沒(méi)有教師?！　　?nbsp;學(xué)生整堂課都盯著電腦屏幕?！　　?nbsp;學(xué)生孤立地學(xué)習(xí)。（沒(méi)有社交和互動(dòng)）　　翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)質(zhì)：　　● 增加學(xué)生和教師互動(dòng)和個(gè)性化溝通的方法。　　● 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境?！　　?nbsp;教師不再是講臺(tái)上的圣人，而是身邊的導(dǎo)師?！　　?nbsp;直接和建議式學(xué)習(xí)的混合模式?！　　?nbsp;翻轉(zhuǎn)課堂讓那些因病或參加活動(dòng)的學(xué)生不會(huì)被落下課。　　● 翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)容被保存，可供查閱和修正。　　● 所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中?！　　?nbsp;所有的學(xué)生都能獲得個(gè)性化教育。

北京天影視通科技有限公司主要是以廣播電視領(lǐng)域設(shè)備銷(xiāo)售、視頻系統(tǒng)集成、影視后期制作為主要發(fā)展方向，公司產(chǎn)品以其功能的豐富性和操作的簡(jiǎn)便性受到用戶(hù)廣 泛好評(píng)，多項(xiàng)產(chǎn)品通過(guò)國(guó)家、省市級(jí)科技成果鑒定。隨著公司的不斷發(fā)展和壯大現(xiàn)設(shè)有財(cái)務(wù)部、市場(chǎng)部, 銷(xiāo)售部，系統(tǒng)集成部，技術(shù)部, 設(shè)備維修（售后服務(wù)）部, 廣告部。我們將一如既往的以精良、系統(tǒng)的企業(yè)團(tuán)隊(duì)為廣大用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和產(chǎn)品。      
北京天影視通憑借著專(zhuān)業(yè)的服務(wù)精神，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量我司贏(yíng)得了國(guó)內(nèi)外各大知名廠(chǎng)家的信賴(lài)，目前已成為datavideo、focus、for-A、 Sony、Panasonic、JVC、Canon、Matrox 、 DPS 、ANOPUS、PINNACLE、Edius等廠(chǎng)家的合作伙伴。主要經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品涉足各類(lèi)廣電專(zhuān)業(yè)設(shè)備，如EFP箱載演播室、新聞轉(zhuǎn)播車(chē)、虛擬演播室、攝錄 一體機(jī)、專(zhuān)業(yè)錄象機(jī)、非線(xiàn)性編輯機(jī)系統(tǒng)、高標(biāo)清特技切換臺(tái)、投影機(jī)、移動(dòng)箱載演播室、字幕機(jī)、電視節(jié)目非線(xiàn)性編輯系統(tǒng)、數(shù)字化電視節(jié)目網(wǎng)絡(luò)化制作、播出、 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理、高清電視制作、專(zhuān)業(yè)視頻控制臺(tái)、直播桌、視頻展臺(tái)、調(diào)音臺(tái)、卡座、功放擴(kuò)音機(jī)、視音頻分配器、切換器、攝像機(jī)電池、攝像機(jī)充電器、專(zhuān)業(yè)監(jiān)視 器、專(zhuān)業(yè)三角架、話(huà)筒、錄像帶等周邊產(chǎn)品