重慶小星兵拓展訓練有限公司一所正規(guī)化培訓機構(gòu)，師資力量雄厚，封閉式化管理為全國孩子早戀、厭學、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習慣的青少年進行行為習慣矯正及心理。咨詢由勵志特訓教育基地、特色文化基地、職業(yè)技能培訓基地、社會實踐基地、農(nóng)村生活體驗基地、拓展基地六?大特色板塊組成，品類豐富，適合學生多方位的發(fā)展體驗，沉浸式生活體驗。在教學模式上，咨詢采取以心理、心理矯治、行為糾正、行為習慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍?事化管理為輔?助手段，配合文化課教學，利用咨詢多年成功辦學經(jīng)驗，發(fā)揮雄?厚的師資力量，收獲了豐碩的教育成果。我們的用心貼身管理，加上我們用科學的組織策劃對每個孩子在哪里？做什么？想什么？需要什么？孩子屬于什么性格！缺點是什么，優(yōu)點在哪里？不停的給孩子時間、空間、與舞臺的鍛煉!讓孩子明白自己是一個有用的人，懂得感恩的人，靈活的日常訓練、心理游戲、讓孩子慢慢的懂得、?團結(jié)、?感恩?、自控、自信、?做事、?勵志?，學習和生活！青少年叛逆心理是指青少年在一定的外在因素作用下，產(chǎn)生對某些事物的怨恨，故意使之與事件背道而馳的一種精神狀態(tài)的行動發(fā)展的行為。它是個體對外部教育所采取的一種的心理活動。這是中學生普遍存在的一種社會心理。叛逆心理是一種的情緒體驗和行為傾向，通常表現(xiàn)出情感對抗、競爭和情感厭惡、不滿情緒，這種心理和中學生緊密地結(jié)合在一起，是一種鮮明的心理特征和年齡特征。中學生產(chǎn)生逆反心理的因素中學生產(chǎn)生逆反心理的因素有社會影響、咨詢教育、家庭條件、個人知識和個人經(jīng)歷，其直接影響通常是三個心理因素：一是因為認識不一，還有對教育的不信任。其次，有強烈的自我表現(xiàn)欲望和虛榮心，不能正確估計自己，過于自信和自負。第三，好奇心。因此，在糾正策略的實施過程中，有必要對進行補救，分析叛逆情況，采取對正確的應(yīng)對方法來孩子。矯正對策我們往往忽略了青少年青春期的心理需求和他們自己的能力，以不的方式限制孩子發(fā)展興趣，對孩子的學業(yè)成績期望過高。嚴格的咨詢教育和家庭教育都涉及到?jīng)]完沒了的嘮叨，導致孩子們叛逆、任性、孤僻、固執(zhí)和。面對叛逆的孩子，我們應(yīng)該用正確、冷靜、寬容的心理去教育孩子，和他們以平等、的形式相處，引導孩子走出青春期叛逆期，用我們的心理健康教育把孩子帶回家，不要讓彼此的心走得太遠綜合起來講，對學生叛逆心理的矯正應(yīng)采取走近學生，曉之以理，動之以情的方針，而不應(yīng)采取說教，更不能采取壓服式。否則，我們的教育活動只會是竹籃打水，到頭來只是一場空，甚至還會使學生的叛逆心理在原有基礎(chǔ)上發(fā)展的更為嚴重。青春期孩子叛逆厭學，怎么解決?不聽話叛逆孩子管教咨詢建議家長要做到以下兩點，分別是幫助孩子減輕學習壓力、幫助孩子提高學習成績。一、幫助孩子減輕學習壓力。青春期孩子出現(xiàn)叛逆厭學情緒的主要原因之一學習壓力過大，因為隨著高考的臨近，青春期孩子普遍希望努力提高學習成績，為備戰(zhàn)高考做好充分的準備工作，也就感覺到了越來越大的學習壓力。同時，青春期的學習負擔非常重，不僅各科的作業(yè)量大，考試也非常頻繁。盡管厭學孩子學得非常辛苦，每天用于學習的時間非常多，甚至要熬夜學習，還是會經(jīng)常面對考試失利的結(jié)果，進而出現(xiàn)叛逆厭學的情緒。為了緩解叛逆孩子的情緒，家長要幫助叛逆孩子減輕壓力，一方面要告訴孩子高考前有幾輪全面復習，即便現(xiàn)在的考試成績不夠理想，經(jīng)過幾輪復習以后也能得到穩(wěn)步提升;另一方面要告訴孩子高考成績并不能完全決定個人命運，即便高考成績不夠理想，只要慎重選擇大學和，珍惜大學時光，同樣可以有美好的未來，這樣做就能幫助厭學孩子放下心中的包袱，輕松應(yīng)對學習上的各種挑戰(zhàn)。二、幫助厭學孩子提高學習成績。青春期學生之所以會有這種反叛和厭惡的心理，還有一部分是因為他們的學業(yè)沒有達到自己的目的，但是一年過去了，他們的成績和自己的目標越來越遙遙無期，這讓他們很是失望。要想減輕兒童的叛逆厭學心理，先要讓孩子在咨詢里努力地學習，一方面要全身心地陪伴在孩子身邊，雖然不能給他們提供任何的，但是可以讓他們在學習上更放心，同時也可以讓他們感覺到他們的存在，從而讓他們更努力地去學習;同時要主動與班交流，咨詢?nèi)绾螏椭麄兲嵘约旱某煽?，并且耐心地督促他們把這些方法落實到位，這樣做就能讓厭學孩子重拾學習自信心，穩(wěn)步提高學習成績，有效緩解叛逆厭學的情緒。孩子一旦步入青春期，就會有很多的不良舉動，他們想要獲得別人的關(guān)愛，想要獲得別人的注意和認同，但是如果他們還像以前那樣，覺得自己沒有足夠的能力去控制他們，那么他們很有可能會導致家庭矛盾，導致孩子情緒低落，甚至是自我傷害。當一個人的精力足夠的時候，他很有可能會產(chǎn)生一種攻擊力，那就是攻擊自己的重慶家長，而他的大部分情感都是從自己的父母身上散發(fā)出來的。如果一個的身體沒有足夠的力量，那么他就會變得很傷心，會覺得他很壞，會討厭他，會攻擊他，會。這些叛逆孩子都有一個共性：他們都是對世界的厭惡，對世界抱有的。因為這樣的家庭過去解決問題的辦法就是用發(fā)泄的方式、用沖突甚至用來解決問題，孩子只學會了這樣的方式，他不知道還有別的方式可以解決問題，或者是他已經(jīng)試過其他方式，但重慶家長意識不到自己的問題。面對孩子的攻擊，我們應(yīng)該怎么辦?針對此父母的求助，重慶叛逆孩子全封閉咨詢會詳細剖析原因，以期為更多陷入這種窘境的家庭提供一點援助。z重要的是，所有的問題都是從家里的制度里產(chǎn)生的，要想讓一個人從一開始就從一個人做起，如果他能學會改變自己，重新適應(yīng)自己的生活方式，那么這個孩子就會逐漸的適應(yīng)，沒有哪個孩子會這么對自己的父母，每個人都會努力的去面對自己的父母。這是由于子女成長的原因，我們大部分的重慶家長都覺得自己的子女不懂事，應(yīng)該由他們來管理，把他們當成一個物，只要按照他們的話去做就行了。有的父母認為我的生活質(zhì)量超過了你的生活，你知道個屁，你必須聽從我的命令。讓在長大后一直受父母的支配，不能有自己的思想，逐漸地讓他們覺得自己有思想沒有用，或者覺得自己不配得到別人的認同。每個人都想要被人認同，而只有在沒有任何前提下被父母疼惜的情況下，他們的孩子就會變得更加的有信心，但是，有一些人卻天真的以為，這種行為會將自己的兒子寵壞，以為自己對自己的要求是對的，所以一直在打壓自己的兒子，讓自己的兒子感覺自己還不夠，自己就可以更好?，F(xiàn)在孩子背叛、頂嘴、不聽話已經(jīng)是許多家庭的常態(tài)，也是許多爸爸媽一道“心病”。一邊孩子泣訴爸爸媽媽管束過于嚴厲，缺乏自由空間，一邊是家長訴苦孩子背叛、不聽話，那么到底該怎么做呢?先、調(diào)查交流。就是調(diào)查孩子與自己的交流方法。在許多時分，爸爸媽媽有必要超脫自己的人物，從第三者的角度調(diào)查孩子背叛的問題。并以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。?堅持。急躁的爸爸媽媽，應(yīng)該提醒自己，堅持，并等候孩子后，再進行交流。其次、要學會恩威并用：并不是一切的孩子都能聽進去道理的，關(guān)于一些聽不進道理的孩子，做家長的不能一味地把自己放于比較慈祥的位置，要學會恩威并用。等他下來今后，家長可以上前跟他講道理，這個時分，孩子比較容易聽得進去。再次、答應(yīng)他失利，經(jīng)歷磨難和波折。你既答應(yīng)他去干事情，就要答應(yīng)他失利，這是整個教育進程中很重要的一個環(huán)節(jié)?；叵氲凇胃墒?，咱們也不一定做得很好。所謂“吃一塹，長一智”，誰沒經(jīng)歷過失利或是做過錯事呢?或許你自己做的第—件事或許更可笑、乃至比孩子更愚笨。咱們都是這樣學會干事才生長的。孩子的生長進程也是這樣。如果咱們想到咱們的孩子也許會犯錯，孩子公然犯錯了，咱們還應(yīng)該發(fā)怒嗎?問題在于咱們?nèi)舸饝?yīng)他失利，咱們就不會憤恨。關(guān)于孩子遇到了特別有興趣的事情想做，要答應(yīng)他去做。條件是合規(guī)合法、合理合情、有所控制。也無需過于擔心會影響孩子今后的出路?！镎猩鷮ο蟆?歲-18歲的早戀、沉迷、厭學、游戲、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等行為習慣的青少年?！镎n程設(shè)置★行為習慣矯正、心理素質(zhì)教育、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、禮儀教育、法制教育、國學教育、勞動教育、軍?訓練、團隊拓展、音樂(紅歌)、文化輔?導、興趣特長培訓、職業(yè)生涯規(guī)劃等課程。我們秉承“改變一個孩子，幸福一個家庭，和諧一方社會”的教育理念，為每一個家庭搭建一座通向愛的橋梁，成為廣大青少年進行行為習慣矯正和心理。

重慶小星兵拓展訓練有限公司一所正規(guī)化培訓機構(gòu)，師資力量，完全封閉式化管理為全國孩子早戀、厭學、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習慣的青少年進行行為習慣矯正及心理。由勵志特訓教育基地、特色文化基地、職業(yè)技能培訓基地、社會實踐基地、農(nóng)村生活體驗基地、拓展基地特色板塊組成，品類豐富，適合學生多方位的發(fā)展體驗，沉浸式生活體驗。在教學模式上，采取以心理、心理矯治、行為糾正、行為習慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以化管理為手段，配合文化課教學，利用多年成功辦學經(jīng)驗，發(fā)揮的師資力量，取得了豐碩的教育成果。我們的用心貼身管理，加上我們用科學的組織策劃對每個孩子在哪里？做什么？想什么？需要什么？孩子屬于什么性格！缺點是什么，優(yōu)點在哪里？不停的給孩子時間、空間、與舞臺的鍛煉!讓孩子明白自己是一個有用的人，懂得感恩的人，靈活的日常訓練、心理游戲、讓孩子慢慢的懂得、 團結(jié)、 感恩 、自控、自信、 做事、 勵志 ，學習和生活！