建議:減少?zèng)_突,順應(yīng)孩子,讓孩子去體驗(yàn)
當(dāng)孩子叛逆不聽(tīng)話的時(shí)候,很多家長(zhǎng)的反應(yīng)就是立即制止,效果往往微乎其微,還讓孩子對(duì)家長(zhǎng)感到厭煩。所謂“吃一塹長(zhǎng)一智”,不如在確定危害性比較小的時(shí)候,順應(yīng)孩子的想法,讓孩子吃點(diǎn)苦頭。
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其實(shí),人人都有自卑心理。心理學(xué)家阿德勒就認(rèn)為我們每個(gè)人都有“自卑”情結(jié),自卑是每個(gè)人在追求價(jià)值和人生過(guò)程中必然要出現(xiàn)的心理反應(yīng)。自卑通常是由于人們找不到認(rèn)同感,缺乏成功的經(jīng)驗(yàn),缺乏客觀的期望和評(píng)價(jià),從而對(duì)自己的否定與批判。造成自卑的原因很多,因人而異。有的人自卑是因?yàn)閷?duì)自己的期望過(guò)高,不切實(shí)際;有的人自卑是因?yàn)槲骞俨粔蚨苏?,過(guò)胖,過(guò)瘦,口吃等缺陷;有的人自卑是因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境方面的,如經(jīng)濟(jì)條件差等,有的人自卑是性格方面的,如內(nèi)向、孤僻等,有的人自卑是生活經(jīng)歷方面的,如當(dāng)眾出丑,被人嘲弄等。
家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了一定程度的自卑心理,做父母的應(yīng)該怎么辦呢?陜西冠美教育給廣大家長(zhǎng)朋友們支招:首先就要分析是什么原因讓孩子自卑的,孩子近一段時(shí)間是不是遭受了什么挫折或大的打擊,有沒(méi)有什么反常舉動(dòng)等等。找到了原因以后,家長(zhǎng)的就非常重要了,要讓孩子感受庭的愛(ài)與溫暖,幫他找到認(rèn)同感,從而把“自卑”變?yōu)閵^進(jìn)的動(dòng)力。
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孩子叛逆不聽(tīng)話?來(lái)陜西
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我們幫您教育。我們教育針對(duì)社會(huì)上定義為“問(wèn)題孩子”的9-18周歲出現(xiàn)上網(wǎng)成癮、厭學(xué)逃課、對(duì)抗父母、離家出走、自閉、抑郁、、早戀、混社會(huì)等行為習(xí)慣差、生活沒(méi)規(guī)律,人生目標(biāo)、親情淡漠的青少年,進(jìn)行的全程教育和培訓(xùn)。通過(guò)封閉式管理,統(tǒng)一的生活、學(xué)習(xí)管理機(jī)制和感恩親情培育、人生目標(biāo)培養(yǎng)、社會(huì)生活體驗(yàn)、自我信心提高,文化禮節(jié)素養(yǎng)培訓(xùn),責(zé)任意識(shí)訓(xùn)練,心理,學(xué)習(xí)興趣快速提升等一些列課程讓您的孩子從新綻放燦爛的笑臉!
那么,孩子叛逆作為家長(zhǎng)怎么做呢?冠美建議:
一、冷靜對(duì)待,當(dāng)孩子發(fā)脾氣耍賴時(shí),讓他自在一個(gè)屋子里呆一會(huì),不要急于去說(shuō)服他,沒(méi)有多久,他就會(huì)安靜下來(lái),這時(shí)在和他講道理,他就會(huì)接受。
二、適當(dāng)體驗(yàn),有時(shí)孩子解決問(wèn)題的方法,本來(lái)是不正確的,這時(shí),大人不妨在沒(méi)有危險(xiǎn)的前提下,可以讓他嘗試,當(dāng)他碰壁時(shí),在給他講道理,他也會(huì)樂(lè)意接受。
三、交流溝通,當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí),不要一味的指責(zé),要耐心的詢問(wèn),他為什么要這樣做,并幫他分析這樣做的后果,使他認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重性,學(xué)會(huì)以后如何解決此類的問(wèn)題,調(diào)控自己的情緒。
四、及時(shí)鼓勵(lì),鼓勵(lì)對(duì)任何一個(gè)調(diào)皮的孩子都是良藥,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步,就要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),給他信心,他就會(huì)自覺(jué)的約束自己的行為,不斷的強(qiáng)化,逐漸改變不良的習(xí)慣。
五、榜樣作用,可以給孩子講一些名人從小聽(tīng)話的故事,讓孩子說(shuō)說(shuō)你從故事中知道了什么,也可以用孩子身邊聽(tīng)話的孩子做榜樣,引導(dǎo)孩子效仿故事中的人物和身邊的孩子,做個(gè)懂道理的孩子。
陜西大正青少年生活體驗(yàn)中心以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感幫助有夜不歸宿、早戀網(wǎng)戀、上網(wǎng)成癮、問(wèn)題少年、性格叛逆、抽煙酗酒、逃學(xué)厭學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自閉抑郁、自我封閉、斗毆、傾向、離家出走、叛逆頑劣、情緒低落、親情淡漠、情緒障礙、品行障礙、學(xué)習(xí)困難等不良行為習(xí)慣的青少年走出心理困境、糾正行為偏差。
歡迎各位家長(zhǎng)前來(lái)冠美咨詢,共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)!
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二、敢于肯定自己“我能行”——積極的暗示心理。孩子可能經(jīng)歷了許多次的失敗,周圍的同學(xué)、老師,也許會(huì)帶著有色的眼睛看他,認(rèn)為他不行。這時(shí),需要家長(zhǎng)告訴孩子,有時(shí)社會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)人不一定是正確的,要敢于肯定自己,時(shí)刻告訴自己“我能行”,勇敢的去嘗試。我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞平就認(rèn)為:別人能做到的,自己也能做到。英語(yǔ)從不認(rèn)識(shí)字母到熟練地和外國(guó)人對(duì)話,我不比別人聰明,我還自卑,但一旦設(shè)定了目標(biāo),絕不輕易放棄!什么都不用解釋,用勝利說(shuō)明一切!”
三、給孩子更多成功的體驗(yàn)。孩子需要成功的經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槌晒Φ慕?jīng)驗(yàn)越多,認(rèn)同感就越強(qiáng),孩子的自信心也就越強(qiáng)。*簡(jiǎn)單的成功體驗(yàn)就是學(xué)習(xí),家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望不要過(guò)高,這樣孩子很容易就能達(dá)到,然后再一步步提高目標(biāo),孩子就會(huì)有更多的成功體驗(yàn).
建議家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn),不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn),并多鼓勵(lì),減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。
陜西大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地,是一所針對(duì)青少年厭學(xué)、上網(wǎng)成癮、早戀、打架逃課、離家出走、對(duì)抗父母、叛逆、自私懶惰、沒(méi)有目標(biāo)、缺乏責(zé)任的綜合素質(zhì)培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、行為矯正、德育教育、文化課學(xué)方米,環(huán)境優(yōu)美。包括素質(zhì)教育基地、多媒體教室、家長(zhǎng)培訓(xùn)室、會(huì)議室、心理咨詢室、行政辦公室、榮譽(yù)展覽館、安全教育室、初高中12間教室,標(biāo)準(zhǔn)空調(diào)宿舍30間,200人學(xué)生食堂、消防演練通道、軍事訓(xùn)練場(chǎng)、體育訓(xùn)練場(chǎng)、心理行為訓(xùn)練場(chǎng)。
產(chǎn)品價(jià)格:面議
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