關(guān)于我們學(xué)海無涯，登高而望遠(yuǎn)，望遠(yuǎn)教育專注于學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)為核心的綜合競爭能力的培養(yǎng)，為孩子提供能影響其一生的學(xué)習(xí)能力、愛的能力、健康的心理、社交能力、科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維能力等望遠(yuǎn)未來的教育。望遠(yuǎn)教育目前致力于兩個課程體系的運營：金色雨林——中國學(xué)習(xí)能力領(lǐng)導(dǎo)品牌科學(xué)教育——國際青少年科學(xué)教育中心金色雨林始于1994年，是全國成員之一權(quán)威提供3-14歲兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、家庭教育三位一體的心理教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。擁有22年發(fā)展底蘊和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，獨有學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系；個性化教育方案。已培養(yǎng)三十萬優(yōu)秀孩子，訓(xùn)練有效率高達(dá)96.8%！目前，金色雨林在全國22個省49個城市均有門店營業(yè)?？茖W(xué)教育為3-18歲少年兒童營造科學(xué)探究的場景和環(huán)境，通過精心設(shè)計的科學(xué)小實驗、戶外科考、科學(xué)大講堂等生動有趣的科學(xué)課程，培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神、科學(xué)興趣、創(chuàng)造性思維能力和解決問題的能力。什么是視知覺能力視知覺能力包括眼球運動的掃視、追隨、局部感知、視覺記憶、注意力、視空間思維、視覺辨別、聽覺辨別。是人接受信息、認(rèn)知世界的重要能力。特別對于學(xué)齡孩子而言，80%的知識需要通過視知覺獲得，但是小學(xué)低段15%-30%的孩子存在視知覺能力弱的問題。視覺動作統(tǒng)合的能力體現(xiàn)在生活中的方方面面。如使用筷子、做手工、做實驗等。視動統(tǒng)合能力不夠強(qiáng)，孩子會產(chǎn)生做數(shù)學(xué)題經(jīng)常算錯，走路容易被絆倒等問題。提升視動統(tǒng)合能力，增強(qiáng)生活技能，提升學(xué)習(xí)能力金色雨林視覺動作統(tǒng)合課程