網(wǎng)絡(luò)閱卷價(jià)格 掃描儀閱卷系統(tǒng) 考試閱讀系統(tǒng)多少錢

網(wǎng)上閱卷維護(hù)

主觀題評(píng)閱包括主觀題的切割、分發(fā)、閱卷、閱卷質(zhì)量分析、報(bào)表等。閱卷過程可以記錄教師提交的、典型、試題、典型試題，供老師評(píng)閱使用。可提供教師在多媒體或教室的電子白板、幕布上進(jìn)行講評(píng)。 

碼打印機(jī)：（可選購）目前大型都將考號(hào)打印成條形碼，供考生貼在上。

可以用填涂的考號(hào)：

維護(hù)->機(jī)讀卡錄入

一般不用，因?yàn)樾枰獙W(xué)生涂特置的機(jī)讀卡，成本偏高，使用價(jià)值不大。維護(hù)->手工錄入及維護(hù)

主要用于的導(dǎo)入/導(dǎo)出。也可以進(jìn)行的手工錄入查詢及修改操作。維護(hù)->維護(hù)

主要用于的手工錄入查詢及修改操作，改變操作界面，不容易出錯(cuò)。

整體說明：

一般只需要導(dǎo)入學(xué)生名單即可，如果沒有學(xué)生名單，也可以進(jìn)行閱卷工作，但將只能憑考號(hào)查找學(xué)生，并且無法對(duì)機(jī)讀卡上的考號(hào)進(jìn)行嚴(yán)格完善的。

網(wǎng)上閱卷數(shù)據(jù)錄入

數(shù)據(jù)錄入->主觀分手工錄入

主觀分可以手工輸入表格中，也可以通過EXCEL文件和DBF文件導(dǎo)入系統(tǒng)并自動(dòng)一一對(duì)應(yīng)，如果某學(xué)生有主觀分但沒有客觀分，也可在此導(dǎo)入。數(shù)據(jù)錄入->分?jǐn)?shù)線設(shè)置

系統(tǒng)在生成單科報(bào)表時(shí)，將調(diào)用在此處的相應(yīng)年級(jí)相應(yīng)科目的分?jǐn)?shù)線設(shè)置，當(dāng)然如果需要臨時(shí)修改數(shù)線，在單科報(bào)表生成界面臨時(shí)修改下即可，影響此處的設(shè)置。數(shù)據(jù)錄入->年級(jí)合成

因?yàn)榍懊娴拈喚砉ぷ鞫际菍?duì)單科進(jìn)行處理，而在單科處理時(shí)是無法進(jìn)行多科處理的，所以在此提供了年級(jí)合成功能，當(dāng)該年級(jí)本次所有科目的所有主客觀分都進(jìn)入系統(tǒng)后，執(zhí)行本功能即可完成多科的處理。數(shù)據(jù)錄入->數(shù)據(jù)備份

此數(shù)據(jù)備份和平常說的數(shù)據(jù)備份有所區(qū)別，主要是將本次的所有保存為一次記錄，以進(jìn)行歷次分析。

專注生產(chǎn)光標(biāo)閱讀機(jī) 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 答題卡 機(jī)讀卡 閱卷機(jī) 考試讀卡機(jī) 公司 好評(píng)多 案例多
　　十多年來，南昊在著名計(jì)算機(jī)倪光南院士和汪懋華院士及中科院戴國(guó)忠、王春恒、王丹力三位研究員等十四名指導(dǎo)和幫助下，研發(fā)成功了以O(shè)MR、OCR和人機(jī)交互技術(shù)為的系列產(chǎn)品：
　　1、光標(biāo)閱讀(閱卷)機(jī)及系列測(cè)評(píng)軟件；
　　2、隨身測(cè)評(píng)儀及系列測(cè)評(píng)軟件；
　　3、智能電子白板及系列教學(xué)軟件；
　　4、電腦、電視和觸控書寫一體機(jī)及系列教學(xué)軟件；
　　5、網(wǎng)上遠(yuǎn)程測(cè)評(píng)閱卷系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱網(wǎng)上閱卷)；
　　6、云端互動(dòng)教學(xué)平板電腦；
　　7、公務(wù)平板電腦；
　　8、幼兒益智平板電腦；
　　以上系列產(chǎn)品先后獲得126項(xiàng)和著作權(quán)，其中光標(biāo)閱讀機(jī)、電子白板等五個(gè)產(chǎn)品已被命名為“新產(chǎn)品”，特別是光標(biāo)閱讀機(jī)被命名為“中國(guó)電子行業(yè)”、被考試評(píng)估 評(píng)為“金獎(jiǎng)產(chǎn)品”，先后服務(wù)于中共中央辦公廳、*辦公廳、財(cái)政部、等28個(gè)部委和全國(guó)(含香港、臺(tái)灣)各省市大中小學(xué)，占市場(chǎng)的86％，還銷往美國(guó)、英國(guó)等38個(gè)和地區(qū)。
　　南昊，將永遠(yuǎn)專注數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)域智能人機(jī)交互技術(shù)為的模式識(shí)別和圖像處理技術(shù)的不斷，產(chǎn)品以服務(wù)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和教學(xué)智能為本的發(fā)展路線，力爭(zhēng)早日成為云端教育科技與服務(wù)集團(tuán)企業(yè)。