惠州初一早戀教育學(xué)校地址 14歲早戀怎么辦
- 作者:茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校 2023-12-04 11:14 160
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青少年的早戀幾個(gè)階段
1.確定目標(biāo)。
開(kāi)始關(guān)注某一個(gè),默默地思念,這一階段可有眉目傳情、暗送秋波的表示。有些中學(xué)生的早戀只停滯在這個(gè)階段,成為“單相思”,不敢與自己喜歡的異往,也會(huì)形成情緒障礙,影響正常生活和學(xué)習(xí)。
2.有所行動(dòng)。
中學(xué)生之間寫(xiě)情書(shū)、遞紙條、贈(zèng)小禮物等,即是對(duì)某一有好感的表示。同時(shí)可有約會(huì)行為,如一起逛公園、看電影、外出旅游等。
3.頻繁約會(huì)。
逐步進(jìn)入一對(duì)一的比較穩(wěn)定的約會(huì),可能公開(kāi)化,似乎已經(jīng)確定了“戀愛(ài)”關(guān)系。
4.發(fā)生性關(guān)系。
近年來(lái)有增加的趨勢(shì),尤其是在職業(yè)高中、中專、技校學(xué)生中。因認(rèn)為自己即將走上社會(huì),已經(jīng),發(fā)生婚前性行為也比普通中學(xué)相對(duì)多一些。但是,因?yàn)楝F(xiàn)在教育者在性觀念和教育方法上不夠統(tǒng)一,對(duì)早戀的界定常有擴(kuò)大化的趨勢(shì),青春期健康的異往也常常被扣上早戀的帽子,所以也帶來(lái)教育上的困難。例如,中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動(dòng)。是青春期集群性的表現(xiàn);之間的互相幫助和關(guān)心,偶然的單活動(dòng);還有同齡人之間的友誼,青梅竹馬的,等等,都不一定是早戀。
面對(duì)早戀之中的孩子,或許父母已經(jīng)做了很多,但是,這些都是外在的因素。要幫助孩子真正解決早戀問(wèn)題,還需要家長(zhǎng)相信孩子,鼓勵(lì)孩子去面對(duì)問(wèn)題,去解決問(wèn)題。父母在做好以上幾方面的同時(shí),還要給孩子留出足夠的時(shí)間和空間,讓其去思考、去面對(duì)、去解決,使其自身內(nèi)在的因素發(fā)生轉(zhuǎn)變,這一環(huán)節(jié)在解決孩子的早戀問(wèn)題上起著至關(guān)重要的作用。
家長(zhǎng)在對(duì)青少年早戀現(xiàn)象的教育、引導(dǎo)方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。家長(zhǎng)一方面要控制自己在子女面前某些過(guò)分親昵的行為,以及有意無(wú)意之中對(duì)男女問(wèn)題的津津樂(lè)道;另一方面,要利用家庭教育在道德、家庭責(zé)任、社會(huì)義務(wù)等方面的優(yōu)勢(shì),讓子女從自己的社會(huì)地位、社會(huì)責(zé)任、家庭義務(wù)、家庭責(zé)任中,認(rèn)識(shí)到人在生理、心理、思想成熟之前,由于早戀而有可能帶來(lái)的困惑、不適應(yīng)和艱難,從而使青少年心目中的盲目幼稚的憧憬加入現(xiàn)實(shí)成份,從而使他們逐步地成熟起來(lái),早戀現(xiàn)象也從他們的內(nèi)心深處自覺(jué)地得到遏止。對(duì)于有家庭背景的學(xué)生,家長(zhǎng)應(yīng)更多地關(guān)愛(ài)孩子,使孩子感受到家庭是溫暖的地方,是自己避風(fēng)的港灣,以減少孩子從那里得到關(guān)愛(ài)的機(jī)會(huì)。
青少年早戀,改變老師和家長(zhǎng)對(duì)早戀的青少年出現(xiàn)對(duì)的渴望,是人育到某一特定時(shí)期所發(fā)生的自然變化。
父母和老師不能逃避這個(gè)孩子“早戀”的話題,我們?cè)诶ッ麟娕_(tái)做節(jié)目,有一位口才很好的主持人問(wèn)婷婷一個(gè)問(wèn)題,他說(shuō):婷婷,你在初中時(shí),有沒(méi)有對(duì)男孩子產(chǎn)生過(guò)興趣?這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很尖銳。婷婷說(shuō):和所有女孩一樣,我也對(duì)男孩子產(chǎn)生過(guò)興趣,這是正常的,如果不產(chǎn)生興趣反而有點(diǎn)反常。然后主持人又問(wèn)我是怎么處理這個(gè)問(wèn)題的?我說(shuō)很簡(jiǎn)單,早戀的感覺(jué)對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太美好了,也是心上長(zhǎng)草,這是一種愛(ài),相吸。
不愛(ài),這個(gè)孩子太冷漠了。愛(ài),太正常了,是很美好的東西,關(guān)鍵是怎么對(duì)待。我女兒有段時(shí)間也心中長(zhǎng)草了。有次我?guī)D書(shū)館,她當(dāng)看到一書(shū)名叫《早戀》的書(shū)時(shí),眼睛盯在那兒不動(dòng)了,但她又不好意思講,我知道她喜歡看這本書(shū),她感到神秘。
茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校,是一所專注于青少年心理健康問(wèn)題的教育學(xué)校,針對(duì)早戀叛逆、上網(wǎng)成癮、厭學(xué)輟學(xué)、內(nèi)向孤僻、斗毆、消費(fèi)、親情淡漠等成長(zhǎng)問(wèn)題的青少年進(jìn)行心理、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)。學(xué)校面向全國(guó),致力于挽救迷途青少年,重塑健康美好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。目前,春雨學(xué)校擁有包括心理咨詢師、杰出教育、軍訓(xùn)教練、行為心理員在內(nèi)的高質(zhì)素師資團(tuán)隊(duì),個(gè)人資質(zhì)齊全,性強(qiáng),能對(duì)不同類(lèi)型的問(wèn)題孩子因材施教,深入了解孩子的內(nèi)心世界,再進(jìn)行心理疏導(dǎo)、行為矯正,終達(dá)成挽救、轉(zhuǎn)變孩子不良行為習(xí)慣的目的。春雨學(xué)校的環(huán)境舒適優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施齊全,環(huán)境氛圍溫馨有愛(ài);內(nèi)部設(shè)有學(xué)生教室生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、農(nóng)作生產(chǎn)區(qū)、文體區(qū)、食堂區(qū)等8大區(qū)域,滿足數(shù)百名學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活需求。自成立以來(lái)我們先后引導(dǎo)多屆問(wèn)題孩子回歸正常的成長(zhǎng)軌道,幫助了過(guò)千家庭重塑健康成長(zhǎng)環(huán)境,以顯著的效果獲得教育界內(nèi)及一眾家長(zhǎng)的稱贊與支持。春雨學(xué)校堅(jiān)持“以人為本,責(zé)任育人”的辦學(xué)宗旨,秉承“文德同步,成才”的教育方針,在教學(xué)教育中做到無(wú)打罵,,承諾用心和愛(ài)來(lái)開(kāi)解、教導(dǎo),決不放棄任何一位孩子,為每個(gè)孩子更好的未來(lái)而不懈奮斗。#茂名市喜歡上網(wǎng)教育學(xué)校#茂名市叛逆少年教育學(xué)校#茂名市厭學(xué)教育學(xué)校#茂名市早戀孩子教育#封閉式管理學(xué)校#茂名市青少年學(xué)校#茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校#茂名問(wèn)題少年教育#少年教育學(xué)校#青少年管教學(xué)校#寄宿全托學(xué)校#習(xí)慣養(yǎng)成教育#學(xué)校#封閉式管理學(xué)校#陪護(hù)#一對(duì)一心理#難管教少年教育#少年學(xué)校#常年#少年教育#基礎(chǔ)教育學(xué)校#學(xué)歷教育學(xué)校#春雨學(xué)校#訓(xùn)練#國(guó)學(xué)禮儀#感恩教育#親子教育#法制道德教育#勵(lì)志教育#興趣愛(ài)好培養(yǎng)#應(yīng)急求生救援訓(xùn)練#戶外拓展#勞動(dòng)體驗(yàn)#心理行為糾正#學(xué)歷學(xué)校#全日制學(xué)校#封閉式管理#陪護(hù)#一對(duì)一心理#九年一貫制義務(wù)教育課程#常年無(wú)節(jié)假日學(xué)校#全年#口碑好學(xué)校#全寄宿全托學(xué)校
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