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    4330教學(xué)體系 棗莊正規(guī)問(wèn)題孩子特訓(xùn)教育咨詢

  • 作者:河南思圖國(guó)防教育發(fā)展中心 2023-03-20 13:25 160
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    思圖勵(lì)志少年是一家個(gè)性化教育,師資力量雄厚,全封閉式軍事化的管理,主要針對(duì)全國(guó)10歲-18歲的"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"差等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育,心理等。整合青少年行為矯正和家庭教育形成了一套完整的課程體系,為每一個(gè)家庭搭建一座通向愛(ài)的橋梁。
    山東思圖勵(lì)志少年
    很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候總是認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是正確的,自己不需要改變,不需要反思,事實(shí)上這種家長(zhǎng)不在少數(shù)。而往往他們教育出的孩子為叛逆。那么強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)有哪些錯(cuò)誤的教育方式?
    1. 在孩子面前少表現(xiàn)點(diǎn)情緒
    很多家長(zhǎng)在對(duì)待別人家的孩子時(shí),非常客氣和尊重,不停的贊美,在對(duì)待自己的孩子時(shí)總覺(jué)得自己的孩子做的還不夠好,看不到孩子的進(jìn)步以及優(yōu)點(diǎn),反而緊抓著缺點(diǎn)不放,甚至言語(yǔ)粗魯。
    2. 為孩子設(shè)定規(guī)則和目標(biāo)
    不考慮孩子的想法,強(qiáng)行為孩子規(guī)劃未來(lái),總是希望孩子按照自己的規(guī)則和目標(biāo)去生活,并將自己的想法強(qiáng)加給孩子。
    3.不給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),強(qiáng)制讓孩子完成目標(biāo)
    人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。何況是孩子,他們才剛開(kāi)始接觸這個(gè)世界,每件事物都是新鮮的,他們需要從錯(cuò)誤的事情中懂得正確的道理,但是很多家長(zhǎng)不允許孩子犯錯(cuò),只要一犯錯(cuò)就開(kāi)始無(wú)端的責(zé)罵。
    棗莊正規(guī)問(wèn)題孩子特訓(xùn)教育咨詢
    傳統(tǒng)的家庭教育當(dāng)中的弊端就是家長(zhǎng)作為直系長(zhǎng)輩,往往扮演的都是一個(gè)高高在上的角色,這讓很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候往往就會(huì)不注重自己的言語(yǔ)是否會(huì)傷及到孩子的自尊心,往往孩子會(huì)在家長(zhǎng)的批評(píng)過(guò)后,受傷的情緒難以平復(fù)。很多時(shí)候我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí),漸漸的也和孩子疏遠(yuǎn)了。所以掌握正確的教育方法是非常重要的。
    1、不要當(dāng)眾批評(píng)孩子。孩子隨著年齡的增長(zhǎng),自尊心也漸漸的變得脆弱。家長(zhǎng)要避免在同學(xué)、朋友等面前去指責(zé)孩子,當(dāng)眾批評(píng)教育孩子會(huì)讓孩子覺(jué)得很難堪,自尊心也會(huì)受到傷害。
    2、教育批判孩子要及時(shí)。在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)的告知,不要等過(guò)了時(shí)候再批評(píng),那樣的效果就會(huì)很差。孩子對(duì)時(shí)間的觀念比較差,犯的錯(cuò)轉(zhuǎn)眼就忘了。小的錯(cuò)誤要及時(shí)制止,大的錯(cuò)誤要引起孩子的重視。
    3、批判孩子不要翻舊賬。教育孩子比較忌諱的就是翻舊賬。孩子之前犯過(guò)的錯(cuò)已經(jīng)教育過(guò)了,孩子大多都會(huì)記得,如果動(dòng)不動(dòng)就翻舊賬,孩子會(huì)認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不能原諒自己,從而對(duì)家長(zhǎng)越來(lái)越疏遠(yuǎn)。
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    孩子青春期叛逆可能是父母為頭疼的一個(gè)問(wèn)題,很多家長(zhǎng)在孩子青春期的時(shí)候拿孩子沒(méi)辦法,甚至導(dǎo)致親子關(guān)系破裂等嚴(yán)重問(wèn)題的發(fā)生。實(shí)際上叛逆是一個(gè)很好的開(kāi)始,也是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的一個(gè)良好契機(jī)。
    叛逆是每個(gè)青春期孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段,這個(gè)階段的孩子有個(gè)自己的想法和看法,不希望再想孩子一樣對(duì)父母唯命是從,也希望可以按照自己的方式行事。另外青春期的孩子邏輯思維能力有很明顯的提升,也開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)的言行舉止加以審視,對(duì)不當(dāng)?shù)囊笠查_(kāi)始反抗。
    叛逆是孩子生理和心理成熟的表現(xiàn),而且如果孩子一直很乖,不叛逆不惹事,那么孩子在未來(lái)生活中往往會(huì)表現(xiàn)得沒(méi)有主見(jiàn),更容易喪失生活的目標(biāo)等問(wèn)題出現(xiàn),叛逆的孩子往往不會(huì)堆積一些不良的情緒,可見(jiàn)叛逆其實(shí)也是疏導(dǎo)不良情緒的一種方式。
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    青春期的孩子內(nèi)心都比較敏感,心情的起伏也很大,對(duì)事物的專(zhuān)注度下降,給人的感覺(jué)是心中藏有很多秘密,但是卻在家長(zhǎng)面前若無(wú)其事的樣子。很多家長(zhǎng)不會(huì)與青春期孩子相處,常常和孩子沒(méi)說(shuō)幾句話就會(huì)產(chǎn)生矛盾,因此家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)改變自己的教育方法,學(xué)習(xí)怎樣卻幫助孩子盡快度過(guò)青春期叛逆階段。
    1.尊重孩子的隱私
    孩子漸漸長(zhǎng)大,需要有自己的小秘密,并不是所有的事情都要告訴家長(zhǎng),因此他們會(huì)采取其他的形式來(lái)保留自己內(nèi)心的秘密。因?yàn)樗麄兒ε赂改溉匀幌褚粯尤珯?quán)干涉他們的生活。因此,作為父母的要尊重孩子的隱私,孩子不愿主動(dòng)告訴你們的事情,不要刨根問(wèn)底。
    2.改變教育方式
    改變教育方式批評(píng)為主轉(zhuǎn)為以鼓勵(lì)、感性教育為主。叛逆期的孩子會(huì)因?yàn)闆_動(dòng)做一些錯(cuò)誤的決定,做父母的不要急于去評(píng)判,甚至去批評(píng)孩子,相反地,可以從旁協(xié)助,鼓勵(lì)他們自己去做一些決定,只要決定在可控范圍內(nèi),讓孩子自己去試錯(cuò),一旦他因?yàn)樽约旱臎Q定,做了他們認(rèn)為錯(cuò)誤的事情,他們就會(huì)懂得,決定之后都要伴隨著沉重的代價(jià),而這個(gè)過(guò)程也就是試錯(cuò)的過(guò)程。叛逆期孩子試錯(cuò)有助于形成自立的習(xí)慣和形成正確的人生觀。
    思圖勵(lì)志少年教育咨詢是一所從事困惑青少年心理、行為矯正、思想和性格教育工作的正規(guī)機(jī)構(gòu)。思圖勵(lì)志少年開(kāi)設(shè)的課程是當(dāng)今教育體系缺乏體驗(yàn)教育的有益補(bǔ)充,秉承‘實(shí)踐優(yōu)先’‘體驗(yàn)啟發(fā)’‘潛能挖掘’‘個(gè)性發(fā)展’‘因材施教’的教育原則。針對(duì)叛逆期青少年行為習(xí)慣調(diào)整。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)兩千余人,受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
    思圖勵(lì)志少年軍校成立于2004年,誕生于*科技少年預(yù)備役學(xué)院,解決青春期障礙,具備化管理特色的公辦院校。針對(duì)10歲-18歲有“不聽(tīng)話、不上學(xué)、離不開(kāi)手機(jī)、社交障礙、自私叛逆、早熟早戀、內(nèi)向孤僻、親情淡漠、盲目消費(fèi)、打罵父母、懶散任性、離家出走”等存在青春期障礙的青少年進(jìn)行心理、思想矯正、行為訓(xùn)練、體能鍛煉、價(jià)值觀塑造、學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)的綜合類(lèi)示范教育院校。思圖勵(lì)志少年軍校始終抱著“幫助一個(gè)孩子、拯救一個(gè)家庭、助力社會(huì)和諧”的辦學(xué)理念,不斷引進(jìn)成員之一的教育技術(shù)武裝自己,堅(jiān)持“服務(wù)家長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)”的價(jià)值觀,不斷學(xué)習(xí),以身作則,引領(lǐng)行業(yè)教輔建設(shè)和技術(shù)革新,被譽(yù)為“青少年成長(zhǎng)教育參與者”。通過(guò)心理疏導(dǎo)矯正孩子思想,用化管理規(guī)范孩子行為,以感恩教育為前提,培養(yǎng)孩子責(zé)任心,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。讓少年回歸親情,回歸校園,把孩子培養(yǎng)成"五會(huì)"即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母;”四法“即學(xué)法、知法、守法、用法;”三恩“即知恩、感恩、報(bào)恩;培養(yǎng)對(duì)家庭及社會(huì)有用之人。


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