華大教育科學研究院通過整合優(yōu)質(zhì)教育資源，匯聚教育名師，依托華中師范大學等省內(nèi)外知名高校雄厚的教師教育資源，先進的教育理念，致力于打造好習慣好性格培養(yǎng)項目、教師培訓、教育信息化、校園文化建設四位一體的教育服務平臺。自實施新一輪中小學教師培訓以來，華大教科院本著“為基礎教育和社會發(fā)展服務”的辦學宗旨，充分發(fā)揮華師在基礎教育干部和教師培養(yǎng)、基礎教育課程改革、督導評估研究方面的理論智慧資源，聚集了包括武漢、北京、上海及全國各地一大批高校專家、中小學名師、名校、名校長和知名教學研究、督導評估專家，積極打造基礎教育師資培訓系統(tǒng)、教育咨詢服務優(yōu)質(zhì)品牌。自成立以來，華大教科院始終堅持以問題為指向，實踐為導向，案例為載體，尊重學員的主體地位，強調(diào)喚醒學員自主專業(yè)發(fā)展意識，積極參與學習，使學員在經(jīng)驗交流、實踐反思、理論內(nèi)化和思想表達中實現(xiàn)專業(yè)成長。始終堅持“用戶第1、質(zhì)量第1、信譽第1”的辦院理念，以專業(yè)的機構(gòu)設置、1流的師資團隊、完善的研修管理、周到的后勤保障服務，為用戶創(chuàng)建最良好的環(huán)境、有活力的專業(yè)發(fā)展舞臺，努力把本院打造成為教師教育研究的排頭兵，教師專業(yè)發(fā)展的發(fā)動機，教師培養(yǎng)的孵化器，名師名校名校長資源的共享平臺，成為華中地區(qū)乃至全國的干部和教師繼續(xù)教育、社區(qū)教育以及第三方優(yōu)質(zhì)教育評估咨詢服務的智庫與品牌。同時，通過整合優(yōu)質(zhì)培訓師資，優(yōu)化設計培訓方案，提供優(yōu)質(zhì)課程資源，創(chuàng)新培訓研修方式，不斷提升教師培訓的服務質(zhì)量以及培訓效益。服務版塊：一、教師培訓版塊1、面向各級教育管理部門及學校。舉辦各類中短期培訓班、論壇、研討會、交流會、名校考察、跟崗研修等活動；針對不同的教育從業(yè)者（局長、科長、校長、班主任、教師等）定制能力及素養(yǎng)提升課程，如名師、名班主任及名校長的培養(yǎng)等；3、幫助各類學校進行品牌打造，如學校文化建立、特色課程設置、深度教改及學改培訓等；4、向中小學生提供綜合素質(zhì)提升課程及服務，如校外實踐活動、體驗式培訓、潛能開發(fā)與特長培養(yǎng)、研學旅行等；5、按照國家管辦評分離文件要求，獨立承接各市縣區(qū)的教育評價，質(zhì)量評估（笫三方評測服務）等業(yè)務；6、根據(jù)各地教育廳（局）及學校的個性化需求，量體裁衣，提供定制服務。二、學生培訓版塊1、針對小學、初中及高中學生普遍存在的學習興趣不高，學習動力不足，不愿學習的狀況，利用全國的心理學、教育學方面的專家資源，提供一攬子解決方案，從根本上解決孩子學習成績難以提升的問題；2、利用華大學習力提升研究中心近五年來的研究成果，聘請全國從事學習力研究的一線專家，傳授學生高效學習方法：天龍八步學習法、認真力、思維力訓練，培養(yǎng)孩子的自主學習能力。3、聘請華師、北師大等心理學專家，對家長及孩子進行具體的教育與輔導，打造孩子成長的內(nèi)在及外在環(huán)境。4、學科全力跟進，具體落實天龍八步學習法及認真力、思維力系統(tǒng)訓練。5、班主任360度跟蹤，精細化管理，確保落實工作準確到位。6、名師在線答疑，解決孩子自主學習過程中存在的問題。